世界速递！河南开放大学产教融合 构建人才培养新模式

河南开放大学是服务河南省终身教育的“互联网+”大学，同时创办了郑州信息科技职业学院。学校实行高等教育、职业教育和继续教育融合发展战略。随着职业教育的终身化理念日益凸显，继续教育的职业化属性也同步显现。针对继续教育和职业教育培养高技能创新性人才的共同目标，学校以“职继协同、产教融合”理念开展探索与实践，依托计算机专业群进行改革实践，探索出“一云三创、项目驱动”的创新型人才培养模式。

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建立线上线下云环境，营造创新培养氛围

河南开放大学针对“学生缺乏求真精神和创新动力”这一问题，把创新教育的德育培养融入专业教学全过程，实施大学生成长“云计划”。在迎新时、在读期、毕业季等不同阶段，运用信息技术，通过线下线上方式将知识传授、技能培养、人文熏陶和创新实践融入人才培养全过程，营造良好的立德树人环境，助力学生培养求真精神和创新思维。

搭建校企协同实践平台，建设创新实践载体

河南开放大学针对“创新型人才培养缺乏校企协同的创新实践载体”这一问题，搭建了由生产实践到创新创业、科学研究的校企协同、分层培养的递进式创新实践平台。

以“三化理念”改造教学体系，形成创新培养方案

河南开放大学针对“创新型人才培养缺乏有效推进的培养模式”问题，以“三化理念”改造创新教学体系，校企协同修订计算机类专业人才培养方案。

以“基础技能通用化”理念，设置JAVA、计算机网络等基础技能通用模块；以“岗位能力模块化”理念，将岗位标准和职业标准融入，从职业能力出发，分析岗位技能课程，划分不同模块，对应职业等级证书；以“创新能力特色化”理念，在基础技能和岗位能力基础上，设置专创融合模块强化学生的创新应用能力培养，设置工程实践模块加强学生的工程实践能力培养。

建设梯队式师资队伍，搭建创新培养队伍

河南开放大学针对“创新型人才培养缺乏师资队伍”问题，建设梯队式创新师资队伍。外引研究所的首席科学家及国内职业教育专家建设大师工作室，内培骨干教师建设省创新教学团队及“双师型”工作室，并引入博士入驻博士后工作站。以梯队形式构建的师资队伍在创新型人才培养的不同阶段发挥了强基提质的关键作用。

以项目驱动推动良性循环，激发人才培养动力

河南开放大学针对“创新型人才培养缺乏有效动力”问题，发现以项目驱动可以很好推动人才培养良性循环。项目驱动，是指以分层建设的校企协同创新平台为依托，以企业技术服务、技术革新和科技创新项目为核心载体，按项目完成进度融入课程体系，分阶段完成项目生命周期全过程，学生在项目的各个阶段，创新意识和能力可以得到相应培养。

该模式实践运行3年来，建设了良好的创新学风，立德树人“云计划”品牌获得全国校园文化建设一等奖。该模式在河南开放大学3个学历继续教育和郑州信息科技职业学院的6个高等职业教育计算机专业进行实践应用。学生参加各类职业技能大赛及创新创业大赛获省级以上奖项60余项；其中，继续教育学生获得第七届中国国际“互联网+”创新创业大赛金奖、职业教育学生获得2022年度全国职业院校技能大赛二等奖。

平台建设效果凸显。学校建设的省级大数据双创基地获得建设资金200万元，并获得奖补资金50万元。省级鲲鹏产业学院在2021年河南省考核中被评为优秀，智慧文旅产业学院获评“2022年度河南省特色行业学院”。

教学改革取得突破。现代学徒制试点项目顺利完成结项，完成省级高等教育教学改革课题两个，获得省级教学成果一等奖一项、二等奖两项。在资源建设方面，完成国家级规划教材一部、省级规划教材三部、省级教学资源库一个、省级精品在线开放课程两个。

面对国家科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，河南开放大学基于“职继协同、产教融合”理念构建的“一云三创、项目驱动”的创新型人才培养模式将对继续教育及职业教育的创新型人才培养探索发挥作用贡献力量。