郑州龙门实验学校“龙门大讲堂”开讲

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8月22日，郑州龙门实验学校举行了“龙门大讲堂”暨“基于大单元教学的研讨”活动。学校邀请了国内知名教育专家、学者和从事大单元教学研究的名师，共同探讨大单元教学理念、设计原则、教学策略等核心问题。

研讨活动在郑州龙门实验学校教育集团党总支书记陈喜顺热烈的致辞中拉开帷幕。他对全体教师提出三点希望：要精研，精研课标、精研教材、精研学生；要潜修，潜心修行，潜心思考大单元教学的相关理论和优秀案例；要笃行，真正尝试让大单元教学在本学科有效落地，做一个善观察，爱交流，细思考的学习者，不断拓宽视野，提升自身专业素养。

上午第一场由福建师范大学教育学院教授、博士生导师，数学教育学博士、博士后，中国数学会数学教育分会“数学教育国际交流”工作组组员，浙江省数学教育研究会常务理事，北师大版小学数学教材编委教授章勤琼带来《素养导向的小学数学单元整体教学: 学教评一致性的视角》主题分享。他从背景与理念、素养导向的教学、单元整体教学的框架、案例与模板四个方面进行解读，更加强调学教评一致性，强化了育人导向。

第二场由北京亦庄实验小学教师，中国语文报刊协会名师专业发展委员会学术委员会副主任李竹平带来《小学语文大单元教学理解与实践》主题分享。他从基于一本语文书的教学探索、语文不仅仅是一本语文书、语文教育是母语教育、指向核心素养发现的课程探索四个方面，将改变语文教学教与学的方式进行解读与分享。

下午第一场由教育部课标组专家、教授张华领衔的“ 课程创生研究院 ”课程总监，市级优秀教师，IB课程资深考官任燕进行《大概念教学如何统整学科，构建小初一体化的高品质素养体系》主题分享。她以一节展示课为切入点，阐述了义务教育阶段教育目的应在于激发和引导学生的自我发展之路，抓住“整体教学”让学生的学习真实发生并得以整体推进。

最后一场由郑州市教育科学研究所综合研究室主任胡远明进行《教学中的问题如何转化为课题》主题分享。他通过多个真实科研立项案例分析后指出：对于教师而言，学会运用科学的方法进行教学研究，就是在自身职业领域获得一项终身受用的技能，无论是青年教师还是中年骨干，能够真正运用科学研究的方法从浩如烟海的实践中提取科学的真谛，才是未来发展的王道。

思深方益远，谋定而后动。“龙门大讲堂”为全体教师提供一个广阔的交流平台，全体教师也将以实际行动践行“行是知之始，知是行之成”，为学校的发展贡献智慧和力量。

记者 张震