郑州市第六十四中学赵爱红:快乐教育 幸福人生

时间:2022-05-09 05:46:09 来源: 河南大小事儿


中原网讯(王煜枫)一肩道义,几度春秋;身兼数职,只为热爱。一块黑板,粉尘飞扬;三尺讲台,就是战场。他声音洪亮,饱含多少殷切希望;他眼神睿智,拨开多少迷茫无助。坚定而匆匆的步伐,是他奔波忙碌在校园的身影。

赵爱红,中小学一级教师,平静而谦和的性格,是他做好“大管家”工作的法宝。他是年轻老师心中的“老大哥”,他是年长老师眼中的“勤务员”,他兢兢业业,勤勤恳恳,用行动诠释了六十四中精神。

率先垂范,润物无声

率先垂范是最佳的教育手段。著名的教育家陶行知曾说过,“以身作则,自化化人、自警警人、自立立人、自达达人、自觉觉人、自勉勉人”。 作为语文老师,赵爱红时时处处规范自己,用自己的真情感化学生,用自己的行为影响学生,要求学生做什么,他首先做到。

十六年来,无论刮风下雨,赵爱红始终坚持早来晚走,前3名到校,基本没有例外,由于榜样的作用,学生迟到的也很少,也被其他同事称为“小黄牛”。平时要求学生使用文明用语,自己首先使用,比如坚持使用“谢谢”、“对不起”等。要求学生随手捡纸,自己首先做到。有一次,赵爱红发现地上有几片碎纸和几个方便面袋,就弯下腰顺手捡起来,当他抬头的时候,发现同学的眼睛都盯着他,没想到这一举动在学生心中影响这样大。于是同学们都不约而同的把自己位置上的垃圾捡起来。赵爱红所教班级出勤方面、礼貌方面、卫生方面、纪律方面等作得都很出色,正如孔子所说“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”。

亦师亦友,真爱无形

高尔基有句名言:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生”。

赵爱红非常疼爱自己的学生,对于班级里的每一位学生,他都当作自己的孩子。对待“问题孩子”,他总是细心观察学生的言行,对他们倾注更多的耐心、更多的关爱、更多呵护。学习生活中注意发现他们的优点,哪怕是极其微小的都及时给予表扬鼓励,让学生重新拾起自信。

赵爱红所教班级一位女生从第一天来报到就没见她抬过头,也不和别的同学交流,军训时,教官要求的动作也不认真完成,教官说她,她也不听,仍我行我素。赵爱红找她谈话,不管我怎么说,她就是不理不睬,拒绝交流。赵爱红想这样下去时间长了肯定要出事,就赶紧联系她家长,从她妈妈那儿得知她在家里是老大,有一个妹妹,一个弟弟,由于妹妹乖巧伶俐,弟弟是家里唯一的男孩,所以家人对她关注度少了。

赵爱红首先做家长的工作,让家长多关心一下她,在家主动和她说话,让她感受到父母的爱:对于她,由于她不主动说话,赵爱红就在她的周记本上,作业本上给她留言,鼓励她抬起头会更漂亮,试着和她交流。

精诚所至,金石为开,慢慢地,她开始在周记本中和赵爱红说心里话,她说她明白老师对她的关心,也想好好学习,但就是自控能力差,管不好自己,家人也不管她。赵爱红就找班里成绩好,性格开朗的女生和她同桌,帮助她学习并引导她多说话,同时把它的每一点进步及时反馈给她家长,让家长认识到孩子的优点。

这些年,为了身边每一位可爱的学生,赵爱红付出了巨大的心血和努力,但从学生的进步中体会到自己的努力没有白白付出,这让他心里充满了无数的欣慰和自豪。

春华秋实,在教书育人的道路上赵爱红付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。他用心去教诲他的学生,用情去培育学生,无愧于心,无悔于事业。“将把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们!这是他的教育夙愿”赵爱红说。

编辑:刘丽雅

【来源:中原网】

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