北京市教委权威解读中小学体育考核新方案 22个考试项目会动态调整

时间:2021-12-13 14:02:10 来源: 北京日报客户端


《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》出台不满一周,引发热议。

12月12日,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕做客北京日报客户端“无体育,不教育”直播节目,详细解读该方案。

考核时间跨度加大

现初一学生明年迎考

“这次体育与健康考核评价方案中,一个很大的变化是时间跨度加大了。”李奕说,对学生的考核和评价,不再是简单地在学生九年级时,围绕着中考的科目组合给出体育考试成绩,而是延伸到整个义务教育阶段,体现9年的身体素质积累,“在这样一个积累的过程中,设计几个检查点,目的是带动和引导孩子们从小坚持锻炼,积累每天的健康成果。”

新方案将分学段过渡、逐步推开。最早一拨应考者是目前正在上初一的学生。明年升入初二时,他们将迎“双考”——第一学期进行体质健康考核(《国家学生体质健康标准》),第二学期进行体育与健康知识考核(开卷考试)。

北京市教委提醒别着急报班

“考核项目的选择由过去的8项扩大到22项,并不是让学校开齐所有项目,也不是让每一个孩子都逐一去尝试。”李奕说,4类、22项运动中,绝大部分在学校不同年级的体育课中都有相应的安排,“像体操、武术、各种球类等,按照学校正常教学进度,学生成长到不同的年龄阶段,就会学到相应的运动项目,家长完全不用着急去外边报课外班。”

“学生和家长要正确看待现场考试项目的增加,它实际上是服务于那些有特殊需求和爱好的孩子。以前没有这种项目扩展的时候,有些孩子的特长项目再强,测试中规定的项目没有,会导致学生可能因不适应规定的项目而拉大得分差距。”李奕解释,项目的扩展给孩子们更多选择,能够尽可能选择自己比较擅长、感兴趣的项目,带来的直接影响是得高分、得满分的几率会大幅增加,“这也是我们这次改革中特意设计的一个点,用项目的扩大减少区分度,让体育考核不再是‘区分器’,而是一个‘加速器’,让每个孩子在体育运动中有更多的成功体验。”

22个考试项目会动态调整

“选择这22个项目,既考虑到项目本身的特点和学生年龄适切的特点,也考虑到经济社会的发展状况,项目开展的广泛度,还有学生体质健康素养的逐步提升等。”李奕说,未来,这些项目还将动态调整。

项目多久调整一次,会不会限定一个期限?李奕说,将根据未来学生的得分率、每个项目对学生成长的支撑程度等,进行跟踪调查,“拿数据、拿效果来说话,而不是现在拍脑门定一个5年或2年的期限。”

体育与健康知识考核

不发教材,不用动笔,不难

过程考核中体育与健康知识考核是本次方案中新增的亮点。这部分开卷机考到底怎么考?有没有特定的教材?李奕给学生们吃定心丸:不发教材,不用动笔,不难!

体育与健康知识考核并没有专门的教材,题目是一些考察基本常识的选择题。李奕解释,没教材,是因为考核的基本常识,都是学生在前7年到8年的各种学科知识和体育运动中积累下来、逐步渗透的,比如体育课中会讲到的准备活动和拉伸运动的必要、如何控制运动强度,生物、化学课会涉及到不同营养物质的元素、科学合理的营养膳食结构等,“最后题目的设置也是基于学生日常的常识和感受,不会用学术的语言,孩子无需动笔,只是在电脑前做做选项,题库中可能还会设计一些图形,甚至有一些看一段动画片再做出判断的题。”

体育新政策出台,老师够不够?

北京中小学里有了新尝试

李奕表示,在“双减”背景下,中小学已经有了一些可喜的变化。比如在课后服务中各校都开设了体育锻炼的内容,很多学校已经开始构建更加广泛的学校体育文化和体育氛围,体育在学校里不再是体育老师的专利,很多其他科目的老师包括班主任也参与到体育活动中。

在昌区第二实验小学,每周二下午,每个班的班主任都要给学生们上一节体育课。该校校长李介绍,这节体育课名叫“绳梯课”,体育教师设计了低中高三个年龄段的绳梯课程,每个年龄段的课程包含6种不同的玩法,“体育老师先辅导各班的班主任、副班主任,老师们学会之后,在每周的专项体育课上带着学生进行训练,孩子们都特别喜欢。”李说。

十八中校长管杰说,十八中所在的丰台区方庄教育集群里,已经形成了包括体育学科在内的各科教师共同体,实现资源共享,“共同体内不同教师各有专长,通过区域之间的教师流动,满足区域内各年龄段学生不同体育技能的学、兴趣运动的开展,实现特色体育教师的共享。”管杰介绍,教育集群内也实现了场地的共享,各校会根据各自的体育特色,为区域内学生开放活动场馆,满足学生不同兴趣爱好。

(记者 李祺瑶)


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