总拿“粗心”当借口，成绩可就真的上不来了！

顶端新闻·河南商报 记者 刘慧丽 实习生 周山巍

考试中，每次陪孩子复盘，你有没有听到熟悉的回答：“我太粗心了，这道题会做，就是算错了！”

打住！把过错归结于“粗心”，就会掩盖很多真相。

家长们别让孩子轻易原谅自己，数学失分，真正原因在这里！

来，咱一起去听听各位名师的分析。

失分原因找到了，还有应对方法，快收藏

孩子考试没考好，家长可千万不要上来就批评，也不要轻信孩子说的“粗心”。

要带着孩子去复盘，对照一下名师给的各项失分类型，针对性攻克。

1.做题习惯不好

表现：

孩子总是“想当然”，特别是考前进行了大量练习的孩子，更容易养成按照习惯做题的坏毛病。

郑州中学首届中科班班主任、郑州市优秀班主任、郑州市骨干教师、郑州市教研室评价学业水平监测专家组成员殷成斌总结，不良的解题习惯包括：

算前不认真审题，没有读懂题意盲目求解；

算中程序混乱，解题时毫无章法，涂涂改改，手忙脚乱然后一事无成；

算后没有及时的检查与反思。

解决办法：

认真分析题意，算前读懂问题的本质。

算中合理规划好演草纸，按照一定的顺序一道道的验算下去，技能提升思维的品质，又方便与解题后的检查.

仔细对待每一道常见题，不可产生“轻敌”心理。

2.知识型错误

郑州市第九中学高二数学老师郑艳认为，造成这种问题的主要原因有两点：

（1.）对新知识的掌握不牢靠，对知识点的运用不够熟练。

（2.）理解不透彻，懂而不会，同类变式就会再错。

（3.）混淆知识点。

解决办法：

孩子应当在每次解题过程中画出图例，构建图式，在这个过程中可以逐渐掌握对知识点的理解。

另外，郑州市实验高级中学数学老师宋利强认为，学生之所以会对知识点产生混淆，不单单是因为在数学知识体系中存在着相近或相似的知识点，其本质上是对知识体系概念的不清楚，不完善。

“因此一定要加深对知识点的记忆程度，做到常用知识点烂熟于心，冷门知识点判断清晰，在日常做题时尽量用红笔标注重点的词语和知识点，做题时要细心思考，多作对比。”宋利强说。

3.计算不过关

表现：

“说到数学计算，多数学生都会头疼，计算贯穿整张试卷不说，特别是最后几道大题，不会计算你都不知从何入手。”

宋利强透露，常见的计算错误主要是：上下行的抄错、加减运算算错、不知道检验、算出的数据不能与实际生活联系在一起、复杂的运算没有勇气面对等等。

解决办法：

七步攻克“计算关”。

每一步运算尽可能化到最简（整体运算除外）。

第二、能整体运算不要拆分运算。

第三、要有意识地锻炼预判能力和估算能力。比如，当出现结果和预判有出入的时候就要认真细心地检查。

第四、要熟练掌握一些常规运算中易出错的地方。

第五、要有检验的思想，学会对自己的结果负责。检验常用的方法有：特殊值法、特殊点法、特殊位置法等等。

第六、细心大胆是运算中避免错误的必要条件。有一句话“大胆猜测，小心求证”很适用于数学的运算和解题。

第七、熟练掌握常用公式。

数学没有捷径可走，平常这样做，考试不用愁

学生的学习只是一个个课本知识点的孤立积累，缺少必要的联系会导致孩子做题举步维艰。

不少名师都会发现，很多学生单元检测都能够获取高分，一旦到期末考试，整体试题较为综合，成绩就不行了。

“究其原因就是，学生的每一个知识点都能够学成珍珠，但就是缺少串联珍珠的绳子。”殷成斌说。

应该怎么办呢？

学生对学习的每一个单元，结束后要进行系统的复习，要构建知识体系，能够画出知识树，找到每一个知识点的前后的联系。

此外，宋利强老师也认为，数学学习没有捷径可走，只有日复一日地练习，细心耐心地总结，才能慢慢提升，稳稳进步。

“没有一定量的练习是不可能形成稳定的思路的，更不要谈能高效快速的解决对应的问题了。”宋利强说。

那么，究竟要如何进行总结呢？

宋利强总结了以下两点：

1.制作一个活页纠错本

在这个错题本上，学生要分题型用分页纸隔开，并按照高考大题分类，之后是小题分类，记录常考题型的典型思路和方法，记录对自己有提高思维的有意义、有创新的题型。

另外，学生一定要记录自己对此题的认知和分析，经常翻看，及时增补知识点。

2.对于一些问题的思考，一定要学会与同学沟通与老师交流，勇于提出自己的想法。

“自己的想法才是在考试中最容易形成的思路，一定要搞清楚自己思路的对错与优劣，当自己搞不清楚就找老师寻求帮助共同解决。”

宋利强说，别人的方法再好，只能起到借鉴模仿和学习作用，若不能将自己思路理清楚那么在考试中依然要面临无思路、无想法的局面。

【来源：河南商报】

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